TRIZ Solver

ТРИЗ как практические методики повышения конкурентоспособности товаров и услуг в опыте Южной Кореи

программа Ю.Даниловского . Перевод с корейского в  современной редакции

 открытое резюме преподавателяобложка курсараздаточный материал  , скачать как pdf Учебные пособия для уровня 1  для сборной  группы  Кайдзен в Перми 2017   https://yadi.sk/d/4dKgsLnF3CBwW9

фрагмент курса как отдельная дисциплина

Можно выделить 10 сценариев  использования этих знаний , применительно к преподавателю ВУЗА

ссылка  http://www.triz-solver.com/index.php/o-sajte   

В нашем преподавании активно использовался за минувшие 6 лет электронный справочник  для стартапов по задачам аналогам ( английское название"Clone problems electronic database for startups ")

образовательная платформа курса построена на развитии навыка
видеть и понимать что было ПРОТОТИПОМ у этого изобретения
https://www.youtube.com/watch?v=UdEQZNAIynI 
без этого навыка невозможно применять формулы трендов в проектировании

как средство тренировки навыков конструирования. Электронные тренажёры развития интеллекта ( принципы действия)  https://cloud.mail.ru/public/My9G/1CSf48UW9 

 

Методология  разрабатывается и докладывалась и в статях и на конференциях.

Proceedings of the Volgograd State Polytechnic University.

Computer programs for develop of inventive thinking "brain building" http://triz-solver.com/index.php/konferentsii/242-vstu-article-1-2015 
Proceedings of the Volgograd State Polytechnic University.
DOS approach for inventors http://triz-solver.com/index.php/konferentsii/243-vstu-article-2-2015 

 7 ТРИЗ конференция Практиков Москва 2015  Новое понимание эвристики ИКР http://www.triz-solver.com/index.php/konferentsii/239-moscow-2015  

 7 ТРИЗ конференция Практиков Москва 2015  ревизия 76 стандартов с прицелом на ITобласть http://www.triz-solver.com/index.php/konferentsii/240-moscow-2016

1.TRIZ fest 2015 Seoul "Trend of transition of engineering systems to microlevel today and tomorrow"
3.KATA Seoul  2015, "Develop creative thinking  via resources analysis " (TRIZ conference, KATA, Seoul 2015) http://www.triz-solver.com/index.php/konferentsii/236-creative-thinking-and-resource-analysis
4. TRIZ SUMMIT SPb   2015, " Altshullers matrix as a training device and means of measuring in the development of dialectic thinking."http://www.triz-solver.com/index.php/teoriya-nedostatkov/235-a-martix-for-training
5.TRIZfest 2015 Praga , Electronic reference book of typical disadvantages as an integrated educational tool Yuri Danilovskya, Sergey Ikovenkob http://www.triz-solver.com/index.php/konferentsii/228-triz-praga-2014
6.    TRIZ SUMMIT Kiev  2013Principle information  FOS ( Function Oriented Search) electronic database as training in RTV (Develop Creative Imagination)  http://triz-solver.com/index.php/izmerenie-kreativnosti/186-fos-electronic-database-as-training-in-rtv-develop-creative-imagination
7.       TRIZ SUMMIT Kiev  2013,Diagnostics and Training of the Inventive Thinking Level based on the Reference Book on Disadvantages. (Disadvantage Oriented Search).
9.    TRIZ SUMMIT Kiev  2013,    Computer program for complex diagnostic of  level of creative thinking and increasing  IQ  “brainbuilding”  http://triz-solver.com/index.php/izmerenie-kreativnosti/185-computer-program-for-complex-diagnostic-of-level-of-creative-thinking-and-increasing-iq-brainbuilding
10.TRIZ- Practice Moscow 2014, Technology for search new markets for existing technologies    Методики поиска новых областей применения технологий ( Доклад на 6 ой ТРИЗ конференции Практиков в Москве 14-15 Ноября 2014 года) авторы Ю.Даниловский (QM&E) С.Яковенко (MIT)
11.What  is "surpising function" ?
12. TRIZ Summit 2010, SPb Methodology for Taking Market Aspects of TESE into AccountY.Danilovsky
13.2008Ancient Game "Harmful Machine"Y.Danilovsky, V.Lenyashin
14.USA triz – jornal.com 2010Short-Term Forecasting of ES Evolution and
15.USA triz – jornal.com 2003 “The Forecast of the Ballpoint Pen Evolution”Yury Danilovsky and Voluslav Mitrofanov
16.USA triz – jornal.com 2005 “Models of Spiral Development of Technique”Y.Danilovskiy, V.Lenyashin, A.Kinin
18.USA triz – jornal.com Y.Danilovskiy2007 «Morphic foil of the fighter of the future : forgotten background» 
 

За период с 2002 ого по 2017 обучено не менее 140 групп в России, Южной Корее, Таиланде, Китае и Колумбии

2010-12,  за 2013, за 2014 за 2015 за за 2016, за 2017

Текущая группа, порядковый номер 141, г. Пермь ( весь альбом группы)

линк на фото https://vk.com/photo4222562_456239110  Благодарственные письма от компаний г. Перми

ООО "Галилеоскай"https://vk.com/doc8638602_442266415?hash=86ac93a2751cd51dc9&dl=8348841348794eb6de

корпорация ПСС https://vk.com/id4222562?z=photo14463825_456239114%2Fwall4222562_884

Три группы на Хёнде Моторз порядковый номер 122, 123, 124 (на 30 апреля 2016).

попутно  решаются проблемы мониторинга СПОСОБНОСТЕЙ  к солвингу  ( изобретательству)
, которую я разбил  на 9 обязательных компонент.


 По возникшей  в ходе 15 летней практики преподавания и 30 летней практики консалтинга  возникла теория -
чтобы хорошо изобретать человек должен хорошо УЗНАВАТЬ в окружающем мире следующее :

1) недостаток, который послужил причиной ЭТОГО изобретения ( предлагается 30 популярных) http://vk.com/photo4222562_375202481 
2) функцию (и) которые это изобретение выполняют ( предлагается классификация из 18ти)http://vk.com/photo4222562_382098640 
3) ресурсы, которые использованы в этом переходе "прототип- изобретение" ( предлагается классификация из 6ти) http://vk.com/photo4222562_409731232 
4) технический параметр ( ы) с которыми произошла операция (предлагается классификация из 65ти параметров систтем СИ и СГС)
5)  какой из 40 ка приёмов ( их всегда несколько) http://vk.com/photo4222562_379870127 
6) какой из трендов ( если элементарных сценариев  в трендах - 63) http://www.triz-solver.com/index.php/zakonomernosti-razvitiya-tekhniki/117-introduction-to-tese 
7) какой тип (ы) ФП  на языке  65 параметров http://vk.com/photo4222562_382098629
8) какой тип ( ы)  ТП на языке 39 параметров  ( пример комплексного обследования ТС ) http://www.triz-solver.com/index.php/konferentsii/220-glass-inspection-test 
9) какой из 76 ти стандартов, но достаточно 22 стандарта для распознавания http://vk.com/photo4222562_376558595 
 Оформляется патент РФ на "способ и устройство мониторинга способностей к инновационному проектированию"

 

 

Курс компании QM&E Unnovation инсталлирован и в российских университетах. 

программа курса  для  формата МНТЦ ИИ при Кафедре САПР и Поискового Конструирования Волг ГТУ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ *

ТРИЗ как практические методики повышения конкурентоспособности товаров и услуг в опыте Южной Кореи

программа Ю.Даниловского . Перевод с корейского в  современной редакции

 открытое резюме преподавателяобложка курсараздаточный материал  , скачать как pdf

*МНТЦ ИИ специально созданная  исследовательская структура для совместного построения

эффективных методик проектирования софтов ( условное название "ЗРТС в IT")

Приказ Ректора об утверждении программы на уровень 1
Приказ Ректора об утверждении программы на уровень 2
Приказ Ректора об утверждении программы на уровень 3

 набор в аспирантуру  https://www.youtube.com/watch?v=E5HVPA4_S-k 

. Обучение до профессионального  пользовательского уровня 1-2-3  длится 24 месяца. Уровень 4  соответствует статусу  " кандидат инновационых наук" по системе МАТРИЗ, уровень 5 - "доктор". Уровни4 и 5 сопровождаются процессом защиты диссертаций в  системе МАТРИЗ, куда входит 22  страны мира. 

1-номер   ступени ( уровня) , 2- номер раздела, 3- название раздела, 4- содержание и навыки,  5- лекционный материал, 6 -практика по теме, 7-  вид  контроля усвоения

 

1

2

3

4

5

6

7

1

1

Понятие конкурентоспособности товаров и ресурсов развития техники.

Ресурсы времени,вещества, видов энергии, пространства, скрытых функций, потребностей людей, Недостатков

Лекционный материал

Часов 2 ___

Фрагмент видео

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

2

Эвристика ИКР (Идеальный Конечный Результат)

Навыки поиска Х элементов по ресурсной диаграмме и 4 основные эвристики классической ТРИЗ

Лекционный материал

Часов 2 ___

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

3

40 приёмов разрешения ТПи ФП  как базовый инструментарий новичка

Рассмотрение   приёмов в контексте структуры трендов развития техники  конспект занятия  1

Лекционный материал

Часов  8___

Сборник видео

Практика по теме

(задачник)

Часов __8_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

4

Понятие ФУНКЦИЯ введение

Инструмент - изделие, основные правила

Лекционный материал

Часов  2___

Практика по теме

(задачник)

Часов __2_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

5

Матрица Альтшуллера 39 Х 39 и практика её использования Технические противоречия

ИЗМЕРЕНИЕкреативности

Статья на конференции

Лекционный материал

Часов  2___

Практика по теме

(задачник)

Часов __2_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

6

Технологии разрешения ФП ( рассуждении о Недостатке в формате физического Противоречия)

Развитие диалектического мышления и  умения видеть ресурсы

Лекционный материал

Часов  2___

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

7

Тренды развития техники введение, короткая  обзорная лекция

Развитие мышления в контексте " вчера - сегодня - завтра"

 Пример " коляска"

Лекционный материал

Часов 2 ___

Практика по теме

(задачник)

Часов ___

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

1

8

Письменный экзамен по уровню 1

Требования к уровню 1за исключением п 5 и 4

 

 

Письменный и устный экзамен

2

9

9 трендов и 40 приёмов как  механизмы

Обзор, историясоздания, основные авторы теории

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

10

Нелинейность развития техники Scurvemodeling

Механизм  моно – би – поли – сложная новое моно»  как один их практических механизмов нелинейного и неравномерного развития техники. 12

Лекционный материал

Часов 2 ___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

11

Полнота частей системы

5 механизмов  увеличения полноты  на практике

Лекционный материал

Часов  4___

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

12

ИДЕАЛЬНОСТЬ КАК МЕРА КОНКУРЕНТОСОПОСБНОСТИ

Выделение важных параметровдиаграмма на русском

5 основныхмеханизмов, обзор

Лекционный материал

Часов  1___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

13

Тримминг как механизмпередачи функции  для исполнения тренда  увеличения идеальности

Снижение себестоимости и пути достижения на практике

Лекционный материал

Часов 2___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

14

Идеальность и первые простейшие  техники  исполнения на практике: ИКР

 Модель ИКР + с учётом возможности передачи функций

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

15

Идеальность и 12  направлений  увеличения конкурентоспособности продукта по  циклу потребления

«Диверсионный анализ Б.Злотина» & «Вредная машина В. Леняшина», или 12 полезных вопросов для построения прогнозных решений_ Ч_1, Ч_2

Лекционный материал

Часов  2___

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

16

Идеальность и объединение альтернативных систем

Featuretransfer подход как предтеча использования метода объединенияальтернативных систем

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов __2_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

17

Идеальность и потребности. Модель матрицы 8Х8

Потребности по Маслоу представлены в виде матрицы  8Х8  как описание удовлетворения  ДВУХ потребностей

Лекционный материал

Часов 2 ___

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

18

Проводимость. Механизм 1.Вариативность видов движения в технике.

Диаграмма 6 ти  базовых типов движений как инструмента проектирования

Лекционный материал

Часов __1_

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

19

Проводимость. Механизм 2. Феномен  поворота  оси вращения в разных частях системы

Диаграммы поиска технических решений по феномену поворота оси1  и 2

Лекционный материал

Часов _ 1__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

20

Проводимость. Механизм 3. точка – линия – плоскость – объём.

Диаграмма В. Петрова  0-1-2-3 для поиска концепций

Лекционный материал

Часов  1___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

21

Проводимость. Механизм  4. Сокращение  количества движений в развитии  машин.

Диаграмма Б.Злотина 2-1-0

Лекционный материал

Часов _1__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

22

Проводимость. Механизм 5. тренд: « мотор – колесо»

Приближение двигателя к рабочему органу

Лекционный материал

Часов  1___

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

23

Проводимость. Механизм  6. тренды увеличения КПД.

Ю.Даниловский Обзор сценариев развития автомобилей (1.2.3.4.5.6.7.8.9.10,11)

Лекционный материал

Часов  1___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

24

Переход с макро уровня на микро уровень как операции с ресурсами  вещества

Операции с  ресурсомагрегатных состояний и структуры.

Новые толкования,статья Ю.Д  на ТРИЗ Фест 2015

Лекционный материал

Часов 1___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

25

Переход с макро уровня на микро уровень как операции с ресурсами  поля

Акроним Б.ЗлотинаМАТХЭМ и современные толкования , переход  вIT

Лекционный материал

Часов _1__

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

26

Переход с макро уровня на микро уровень как операции с ресурсами  связей  между элементами системы (повышение уровня динамичности системы)

Диаграмма повышения уровня  динамизациисистемы и правила её использования на практике

Лекционный материал

Часов 2___

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

27

Переход в Надсистему и 3 основных механизма его осуществления

3 механизма

Лекционный материал

Часов _1__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

28

Согласование  и  - рассогласование. 4 механизма.

4 механизма, включая мимикрию иsurprisingfunction"функцию удивления"

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов ___

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

29

Обобщающее занятие  по ЗРТС. Разбор сквозного примеров эволюции.

ТС часы  и пример эволюции зубных щёток и зубной пасты по ЗРТС.

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

30

Практика применения  ЗРТС. Понятие «аккордов и трендов». Пример.

Статья Ю.Д.на  ТРИЗ конференции в Сеуле 2010ого

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

31

Применение ЗРТС для задач бенчмаркинга на стадии сбора информации по проекту

Пример с ТС « нож»

Лекционный материал

Часов  2___

Практика по теме

(задачник)

Часов  2___

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

32

СТАНДАРТЫ И ТРЕНДЫ

22 " горячих стандарта"

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

33

Проявление трендов развития техники  в биологических системах

«проявление  технических  трендов  в биологических системах. Связь ЗРТС и бионики»

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

34

30 популярных НЭ как вход в функциональное моделирование процессов

Диаграмма 30 популярныхНежелательных Эффекта

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов 2___

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

35

Практикафункциональногомоделирования по Л.Майлсу

(функционально - стоимостный анализ)

Правила построения моделей, примеры втехнической инетехнической области

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

36

Причинно Следственные Цепочки как метод выявления скрытых недостатков

Поиск скрытыхнедостатков после фиксирования  всех знаний в функциональной модели

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

37

Функционально Ориентированный Поиск как фрагмент метода аналогии в ТРИЗ

Статьи Ю.Д. о FOS  на  международных ТРИЗ конференциях  123

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _2__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

38

Базы данных физических эффектов как метод аналоги в ПОИСКОВОМ  КОНСТУИРОВАНИИ

Знакомство с БД физических эффектов вTechOptimizer 3.0

Лекционный материал

Часов _1__

Практика по теме

(задачник)

Часов _1__

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

39

Другие методы аналоги (задачи аналоги) вПОИСКОВОМ  КОНСТУИРОВАНИИ

БионикаDisadvantage Oriented Search ,БазаДанных  поФП

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов __1_

Текущие вопросы преподавателя,  финальный тест по разделу

2

40

Письменная курсовая работа по уровню 2

Разбор по ЗРТС

Любого объекта

Разбор по ЗРТС ТС фонарик

 

защита

3

41

Выбор темы дипломной работы

 

2 часа  обзор предложенных тем

Формирование групп

Загрязнение  солнечной батареи ,

Новый контейнер для джема

3

42

АРИП ( Алгоритм  Решения Инженерных Проблем Г. Иванова ) знакомство

Структура. Логика. Инструментарий.

Проверка  задачи на ложность

Лекционный материал

Часов _2__

Практика по теме

(задачник)

Часов __16_

Разработка новых конструкций зонтиков по АРИП

Может быть форматом дипломной работы

3

43

АРИЗ  85 в как ассемблер  всех эвристик классической и современной ТРИЗ

(знакомство).

Структура. Логика. Инструментарий. Макро- и микроуровни ФП.

Лекционный материал

Часов __4_

Практика по теме

(задачник)

Часов __24_

Может быть форматом дипломной работы

3

44

Самостоятельное решение конкретной  технической задачи по  логике АРИЗ и традиционному темплейту исполнения инновационных проектов

Функциональный Анализ, ПСЦ, ТП, ФП, микроуровень ФП, ИКР, тренды для поиска, стандарты, ФОП для поиска

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _10__

Может быть форматом дипломной работы

3

45

Современные софты. Знакомство

Н.Шпаковский "Solving mill"

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов _4__

авторизация

3

46

Современные софты. Знакомство

Б.Злотин софт для решения задач  IWB

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов __8_

Задачи конфликтологии на IWB

Корейская крепость

3

47

Опыт применения основных инструментов ТРИЗ в нетехнической области

Обзор идискуссионный материал

Лекционный материал

Часов _4__

Практика по теме

(задачник)

Часов _4__

Самоподготовка.

Может быть темой дипломной работы

3

48

Поиск новых областей применения существующих технологий

Знакомство,примеры

Лекционный материал

Часов _4__

Практика по теме

(задачник)

Часов __4_

Может быть темой дипломной работы

3

 

Развитие креативности и существующие методы в ТРИЗ, оператор РВС, метод маленьких человечков,

Обзор не ТРИЗовских методик СКАМПЕР,Мозговой штурм, Синектика, Морфологический анализ и синтез.

Лекционный материал

Часов __2_

Практика по теме

(задачник)

Часов ___

самоподготовка

3

50

Защита дипломной работы

 

 

 

защита



Данные по преподавательской  работе  Ю.Даниловского за минувшие  5 лет

Общее количество групп за период 2009-2014 - 75  (обучено больше 1500  человек очно ) и 1300 человек  через учебник на корейском языке

Заказчики:Samsung Corning Precision Materials ( 7 teams), Korea University 2011-2013, (4 teams), Chonan University ( 3 teams), LG CNS (2 teams) POSCO ( 3 teams), Samsung Electronics( 1 team), Merk, Ltd, ( 1 team), SK Hynix (2 teams)  Gumi Gumi Biz-Doctor Center, VP, QM&E Business Consulting, VP, QM&E Business Consulting, www.QME.co.kr (M) 010-7660-4144 ( 36 teams) – основнойзаказчикуже 3 года.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Фотоальбомы  выпусков  опубликованные    в  FB за  2010-12,  за 2013, за 2014

ПРИЛОЖЕНИЕ  2  архив  фотоальбомов  процессов  обучения  выполняемого Ю.Даниловским ( материалы  собираются  для  последующей статистической обработки)

2014 report about education

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.724277597590188.1073741852.100000238644803&type=3

2013 report   in VK  http://vk.com/album4222562_184241153

Альбомы на фэйсбуке  FB https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.706900312661250.1073741851.100000238644803&type=3&uploaded=60

Korea University 2011-2013

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.551730718178211.129738.100000238644803&type=3

TRIZ in Chonan University

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.541169322567684.128732.100000238644803&type=3

TRIZ education in November 2012

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.513307138687236.124297.100000238644803&type=3

TRIZ education in QM&E and GEN3 Korea 2010_12

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.496989130319037.121005.100000238644803&type=3

Merk, Ltd, 2013 December

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.703493949668553.1073741848.100000238644803&type=3&uploaded=7

TRIZ in Samsung Corning Precision Materials

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.582786948405921.1073741830.100000238644803&type=3

Two TRIZ  teams  from LG CNS

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.696533140364634.1073741847.100000238644803&type=1

SK Hynix, 3 days, team 1 and 2https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.660944717256810.1073741838.100000238644803&type=3

Samsung Corning, team 6 ( 5 days)

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.658210514196897.1073741837.100000238644803&type=3

Samsung Electronics August 5-9_2013

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.633563863328229.1073741835.100000238644803&type=3

Level 2 4 days in Gumi ( "gold team" of innovation)

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.619700944714521.1073741834.100000238644803&type=3

2014  July

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.821153324569281.100000238644803&type=3&uploaded=1

2014 all teams  https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.724277597590188.1073741852.100000238644803&type=3&uploaded=1

2014 July_ Daegy

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.825877787430168.1073741869.100000238644803&type=3&uploaded=29

Ansan Level 1 September 2014 Ansan Level 1 2014 https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.854715897879690.1073741872.100000238644803&type=3&uploaded=29

Corning _2104_September

 https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.861460673871879.1073741873.100000238644803&type=3

закончили работать с американской компанией Корнинг , весь альбом преподавания 2014 здесьhttps://vk.com/album4222562_186036735

TRIZ education Gumi_ October_2014 https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.877790385572241.1073741874.100000238644803&type=3&uploaded=15

TRIZ education_Bundang_November_2014   https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.882030808481532.1073741876.100000238644803&type=3

TRIZ education_LG CNS_November_2014-  https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.888715604479719.1073741877.100000238644803&type=3 

TRIZ education Ansan_November_2024

https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.897111146973498.1073741878.100000238644803&type=3

TRIZ education Gumi_Nivember_2014-11- https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.897111966973416.1073741879.100000238644803&type=3&uploaded=35 

Gen3 Korea_ TRIZ education_ 2014 full album  ( more 30 teams  in 2014 ) located here  https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.724277597590188.1073741852.100000238644803&type=3&uploaded=2

TRIZ education 2014-Ansan_ Level 2 https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.904715519546394.1073741880.100000238644803&type=3&uploaded=34

TRIZ 2014  Level 3 December  https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.913225008695445.1073741881.100000238644803&type=3&uploaded=9

TRIZ education 2014 Chungnam National University  https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.913227368695209.1073741882.100000238644803&type=3&uploaded=31

TRIZ education 2014 Gachon University https://www.facebook.com/yury.danilovsky/media_set?set=a.913229745361638.1073741883.100000238644803&type=3&uploaded=49

 

 

АЛЬБОМЫ В КОНТАКТЕ

ГУМИ УРОВЕНЬ 1 НОЯБРЬ  20013

http://vk.com/album4222562_182756873

АНСАН УРОВЕНЬ 1 НОЯБРЬ

http://vk.com/album4222562_182757021

album TRIZ  in Samsung Corning Precision Materials
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.582786948405921.1073741830.100000238644803&type=1&uploaded=7

Первый год ТРИЗ университета в Гумми

http://vk.com/album4222562_161254378

Самсунг  КОРНИНГ Это где Губанов умер и Павлов сейчас инсульт получил, уехал вчера

http://vk.com/albums4222562

Первый год ТРИЗ университета в Гумми ( уже  2 года ему)

http://vk.com/albums4222562

История  работы компании Джен 3 Корея Инновэйшен Консалтинг Лтд  http://www.gen3.co.kr/  на Самсунг Корнинг Пресижн в 2012 году

http://vk.com/album4222562_166724407

Преподавательская работа в 2014ом году

https://vk.com/album4222562_186036735

Chords on the trends

There is symptoms of many trends in one Technical System J

http://www.facebook.com/photo.php?fbid=514195011931782&set=a.514194945265122.124440.100000238644803&type=3&theater

 С 2014 года  в компании открывается  ТРИЗ аспирантура для подготовки на 4 уровень





 

обучение будет проходить по темплейтам нашей компании

Некоторые лекции  на русском языке в классе (без тренингов только очень  сжато теория):

  • Введение  в дисциплину Тренды развития техники
  • Нелинейность развития техники и S curve моделирование
  • Полнота частей системы или изгнание человека из ТС
  • Идеальность развития техники как мера  повышения конкурентоспособности  товаров и процессов
  • Проводимость  вещества, поля и информации как механизм повышения Идеальности 
  • Переход на микроуровень как механизм повышения Идеальности
  • Повышение вепольности как операция с ресурсами энергии как механизм повышения Идеальности
  • Повышение уровня динамизации  как механизм повышения Идеальности
  • Переход в Надсистему как механизм повышения Идеальности
  • Согласование и рассогласование  параметров вещества, поля и информации как механизм повышения Идеальности
  • Тренды как логика быстрого и направленного  проведения бенчмаркинг анализа